דרוש/ה מדריך /ה חינוכי/ת טיפולי/ת בתכנית תה"ל (תכנית העצמה לילדים ונוער בסיכון).
תיאור התפקיד:
יצירת קשר בלתי פורמאלי במרחב הבית ספרי עם תלמידים הנמצאים ברצף הסיכוני.
פעילות לצמצום התנהגויות אלימות, שוטטות ומניעת נשירה.
איתור התנהגויות סיכוניות, איסוף מידע רלוונטי בזמן אמת ועדכון הצוות הבין מקצועי.
פעילות למען הגברת תחושת השייכות, המסוגלות והעלאת הדימוי העצמי של התלמיד.
סיוע והפניית התלמיד למענים נוספים בקהילה בעת הצורך.
זיהוי קשיים רגשיים וחברתיים של התלמיד ומתן תמיכה ומענה לצרכים שעולים.
קיום שיחות ופעילויות פרטניות וקבוצתיות עם תלמידים בנושאים רלוונטיים (דימוי עצמי, מיומנויות חברתיות, שליטה עצמית ותיעול כעסים).
בניית תכנית התערבות ותמיכה בהתאם לצרכים האישיים של התלמיד.
תיעוד מקצועי של המפגשים וכתיבת דוחות טיפול.
השתתפות בישיבות צוות בין מקצועיות.
שיתוף פעולה עם הצוות החינוכי והמקצועי – מנהל /ת, יועצים, רכזי שכבה ומחנכים.
השתתפות בהכשרות מקצועיות וימי עיון של המחלקה ושל הרשות לביטחון קהילתי.
קיום ישיבות סטטוס: עדכון, תיאום ובחינת התקדמותו של התלמיד.
ניהול פגישות וקבלת הנחייה מקצועית ממנהלת התכנית.
שותפות בצוות עירוני במאבק נגד חרמות והדרה חברתית.
ביצוע מטלות נוספות ככל שיידרשו על ידי הממונה.
תאריך הגשת המועמדות: 13.05.2025 12:00.
תיאור התפקיד:
יצירת קשר בלתי פורמאלי במרחב הבית ספרי עם תלמידים הנמצאים ברצף הסיכוני.
פעילות לצמצום התנהגויות אלימות, שוטטות ומניעת נשירה.
איתור התנהגויות סיכוניות, איסוף מידע רלוונטי בזמן אמת ועדכון הצוות הבין מקצועי.
פעילות למען הגברת תחושת השייכות, המסוגלות והעלאת הדימוי העצמי של התלמיד.
סיוע והפניית התלמיד למענים נוספים בקהילה בעת הצורך.
זיהוי קשיים רגשיים וחברתיים של התלמיד ומתן תמיכה ומענה לצרכים שעולים.
קיום שיחות ופעילויות פרטניות וקבוצתיות עם תלמידים בנושאים רלוונטיים (דימוי עצמי, מיומנויות חברתיות, שליטה עצמית ותיעול כעסים).
בניית תכנית התערבות ותמיכה בהתאם לצרכים האישיים של התלמיד.
תיעוד מקצועי של המפגשים וכתיבת דוחות טיפול.
השתתפות בישיבות צוות בין מקצועיות.
שיתוף פעולה עם הצוות החינוכי והמקצועי – מנהל /ת, יועצים, רכזי שכבה ומחנכים.
השתתפות בהכשרות מקצועיות וימי עיון של המחלקה ושל הרשות לביטחון קהילתי.
קיום ישיבות סטטוס: עדכון, תיאום ובחינת התקדמותו של התלמיד.
ניהול פגישות וקבלת הנחייה מקצועית ממנהלת התכנית.
שותפות בצוות עירוני במאבק נגד חרמות והדרה חברתית.
ביצוע מטלות נוספות ככל שיידרשו על ידי הממונה.
תאריך הגשת המועמדות: 13.05.2025 12:00.
דרישות:
דרישות התפקיד:
תואר אקדמי שנרכש במוסד המוכר ע"י המל"ג או שקיבל הכרה מהמחלקה להערכת תארים אקדמיים בחוץ לארץ בתחום הטיפולי (ייעוץ חינוכי, קרימינולוגיה, פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית, קידום נוער, חינוך, חינוך מיוחד ומדעי ההתנהגות) או תעודת הסמכה מתחומי הטיפול – יתרון.
ניסיון בהדרכת ילדים ובני נוער.
ניסיון בתחום מצבי סיכון – יתרון.
היעדר הרשעה בעבירות מין, בהתאם לחוק מניעת העסקה של עברייני מין במוסדות מסוימים התשס"א-2001.
כישורים אישיים:
כושר ביטוי בכתב ובעל פה ברמה גבוהה.
יכולת עבודה בצוות רב מקצועי ושיתוף פעולה עם גורמים שונים.
בעל/ת תקשורת בינאישית גבוהה.
אמפטיה ויכולת הקשבה.
יכולת התמודדות עם מצבי לחץ ומשבר.
דרישות נוספות:
נכונות לעבודה בשעות בלתי שגרתיות בעת הצורך.
נכונות לעבודה בשעות הערב בחודשי הקיץ.
בהתאם לחוק שירות עבודה בשעת חירום, התשכ"ז – 1967 העירייה מוגדרת כ"מפעל חיוני" ועל כן במידת הצורך המועמד שייבחר ישובץ למערך החירום העירוני.
היקף משרה: 100% משרה (בהתאם למס' התקנים הפנויים). המשרה מיועדת לנשים ולגברים כאחד.
דרישות התפקיד:
תואר אקדמי שנרכש במוסד המוכר ע"י המל"ג או שקיבל הכרה מהמחלקה להערכת תארים אקדמיים בחוץ לארץ בתחום הטיפולי (ייעוץ חינוכי, קרימינולוגיה, פסיכולוגיה, עבודה סוציאלית, קידום נוער, חינוך, חינוך מיוחד ומדעי ההתנהגות) או תעודת הסמכה מתחומי הטיפול – יתרון.
ניסיון בהדרכת ילדים ובני נוער.
ניסיון בתחום מצבי סיכון – יתרון.
היעדר הרשעה בעבירות מין, בהתאם לחוק מניעת העסקה של עברייני מין במוסדות מסוימים התשס"א-2001.
כישורים אישיים:
כושר ביטוי בכתב ובעל פה ברמה גבוהה.
יכולת עבודה בצוות רב מקצועי ושיתוף פעולה עם גורמים שונים.
בעל/ת תקשורת בינאישית גבוהה.
אמפטיה ויכולת הקשבה.
יכולת התמודדות עם מצבי לחץ ומשבר.
דרישות נוספות:
נכונות לעבודה בשעות בלתי שגרתיות בעת הצורך.
נכונות לעבודה בשעות הערב בחודשי הקיץ.
בהתאם לחוק שירות עבודה בשעת חירום, התשכ"ז – 1967 העירייה מוגדרת כ"מפעל חיוני" ועל כן במידת הצורך המועמד שייבחר ישובץ למערך החירום העירוני.
היקף משרה: 100% משרה (בהתאם למס' התקנים הפנויים). המשרה מיועדת לנשים ולגברים כאחד.
