דרוש/ה מנהל /ת תיכון.
תיאור התפקיד:
הובלה והנחייה של תהליכי חינוך, יישום תוכניות חינוכיות ופדגוגיות של ביה"ס בהתאם למטרות שנקבעו ע"י משרד החינוך והרשות המקומית.
ניהול צוות עובדי ביה"ס צוותי חינוך, רכזים, יועצים חינוכיים, צוות שירותים ותפעול, צוותי טיפול וכו.
הנעת הצוותים לעבודת בצוות תוך כדי שיתוף פעולה.
ניהול תקציב ביה"ס, כולל הקצאת משאבים, ניהול כוח אדם.
ייצוג ביה"ס והתנהלות מול הגורמים השונים: משרד החינוך, הרשות המקומית, מוסדות ממשלתיים, הורים, מוסדות חינוך אחרים ועוד.
אחריות על עמידה ביעדים חינוכיים וערכיים שהוגדרו ע"י משרד החינוך.
הכנה וקידום של פרויקטים ותוכניות חינוכיות, חברתיות וקהילתיות.
הובלת מטרות הרפורמה ועקרונותיה כפי שנתקבלו על ידי הכנסת והממשלה.
מעקב אחר תלמידים בעלי קשיים חברתיים, קשיי למידה, בעיות גיל ההתבגרות ומשברים אישיים, ומציאת פתרונות בעבורם בשיתוף עם הצוות החינוכי, השירות הפסיכולוגי-חינוכי וההורים.
תאריך הגשת המועמדות: 22.05.2025 13:00.
תיאור התפקיד:
הובלה והנחייה של תהליכי חינוך, יישום תוכניות חינוכיות ופדגוגיות של ביה"ס בהתאם למטרות שנקבעו ע"י משרד החינוך והרשות המקומית.
ניהול צוות עובדי ביה"ס צוותי חינוך, רכזים, יועצים חינוכיים, צוות שירותים ותפעול, צוותי טיפול וכו.
הנעת הצוותים לעבודת בצוות תוך כדי שיתוף פעולה.
ניהול תקציב ביה"ס, כולל הקצאת משאבים, ניהול כוח אדם.
ייצוג ביה"ס והתנהלות מול הגורמים השונים: משרד החינוך, הרשות המקומית, מוסדות ממשלתיים, הורים, מוסדות חינוך אחרים ועוד.
אחריות על עמידה ביעדים חינוכיים וערכיים שהוגדרו ע"י משרד החינוך.
הכנה וקידום של פרויקטים ותוכניות חינוכיות, חברתיות וקהילתיות.
הובלת מטרות הרפורמה ועקרונותיה כפי שנתקבלו על ידי הכנסת והממשלה.
מעקב אחר תלמידים בעלי קשיים חברתיים, קשיי למידה, בעיות גיל ההתבגרות ומשברים אישיים, ומציאת פתרונות בעבורם בשיתוף עם הצוות החינוכי, השירות הפסיכולוגי-חינוכי וההורים.
תאריך הגשת המועמדות: 22.05.2025 13:00.
דרישות:
השכלה:
השכלה אקדמית- תואר שני אקדמי מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל אשר קיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל יש להציג אישור.
השכלה פדגוגית- אחת מהתעודות הבאות – יש להציג אישור.
תעודת מורה מוסמך בכיר לחינוך העל-יסודי.
תעודת הוראה לחינוך על-יסודי ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה
רישיון הוראה קבוע בחינוך העל-יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה לעל-יסודי.
תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ לחינוך העל-יסודי.
הכשרת מנהלים:
למשרות שתאוישנה בשנה"ל תשפ"ה, יידרשו המנהלים שימונו לתפקידם בהליך מכרזי או במינוי בפועל, ללמוד בתוכנית החדשה להכשרת מנהלים מכהנים בהתאם ובכפוף להוראות חוזר מנכ"ל משרד החינוך "נוהל מינוי מנהלים וסגני מנהלים במוסדות חינוך רשמיים תשפ"ד/8" – יש להציג אישור או לחילופין, התחייבות להשתתפות בתוכנית החדשה להכשרת מנהלים מכהנים.
ניסיון תעסוקתי:
ניסיון בהוראה- ניסיון בהוראה בפועל של 5 שנים לפחות בבתי ספר יסודיים ו/או על יסודיים (בכיתות א'- י"ב ועד בכלל) המפוקחים ע"י משרד החינוך בהיקף המזכה בוותק בהוראה – יש להציג אישור.
או
ניסיון בפועל בהוראה במשך 3 שנות לימודים מלאות לפחות, וניסיון ניהולי מוכח של 5 שנים לפחות (במהלך העשר שנים האחרונות) במערכת החינוך או במערכת שבה ניהל צוות המונה לא פחות מ- 30 עובדים, וכן שבמסגרת תפקידו כמנהל צבר ניסיון בהדרכה/בהנחיה/בהוראה של עובדים, ועבודתו הניהולית נעשתה בהיקף מלא – יש להציג אישור בגין ניסיון ניהולי.
ניסיון ניהולי של 3 שנים לפחות בחטיבה העליונה – יתרון
כישורים נדרשים:
ניסיון קודם בהוראה בעל יסודי.
יכולת ניהול פרויקטים עתידיים ובניית תוכנית עבודה יישומית בשיתוף עם צוות בית ספר.
יכולת הנהגת צוות ויכולת עבודה צוותית תוך שיתוף פעולה.
יכולת ליצור סביבה אנושית ואישית בטוחה ונעימה, תוך מחויבות לשוויון חברתי וקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.
יכולת לראות את הפרט במרכז תוך הבנת הצרכים הפיזיים, הקוגניטיביים והרגשיים שלו ולפעול לשוויון חברתי לקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.
ידיעת החוק ובקיאות בהוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של בית ספר. המשרה מיועדת לנשים ולגברים כאחד.
השכלה:
השכלה אקדמית- תואר שני אקדמי מוכר ממוסד להשכלה גבוהה בארץ או ממוסד להשכלה גבוהה בחו"ל אשר קיבל אישור שקילות מהגף להערכת תארים אקדמיים מחו"ל יש להציג אישור.
השכלה פדגוגית- אחת מהתעודות הבאות – יש להציג אישור.
תעודת מורה מוסמך בכיר לחינוך העל-יסודי.
תעודת הוראה לחינוך על-יסודי ממוסד מוכר להכשרת עובדי הוראה
רישיון הוראה קבוע בחינוך העל-יסודי או רישיון לעיסוק בהוראה לעל-יסודי.
תעודת הוראה אוניברסיטאית ממוסד אקדמי בארץ לחינוך העל-יסודי.
הכשרת מנהלים:
למשרות שתאוישנה בשנה"ל תשפ"ה, יידרשו המנהלים שימונו לתפקידם בהליך מכרזי או במינוי בפועל, ללמוד בתוכנית החדשה להכשרת מנהלים מכהנים בהתאם ובכפוף להוראות חוזר מנכ"ל משרד החינוך "נוהל מינוי מנהלים וסגני מנהלים במוסדות חינוך רשמיים תשפ"ד/8" – יש להציג אישור או לחילופין, התחייבות להשתתפות בתוכנית החדשה להכשרת מנהלים מכהנים.
ניסיון תעסוקתי:
ניסיון בהוראה- ניסיון בהוראה בפועל של 5 שנים לפחות בבתי ספר יסודיים ו/או על יסודיים (בכיתות א'- י"ב ועד בכלל) המפוקחים ע"י משרד החינוך בהיקף המזכה בוותק בהוראה – יש להציג אישור.
או
ניסיון בפועל בהוראה במשך 3 שנות לימודים מלאות לפחות, וניסיון ניהולי מוכח של 5 שנים לפחות (במהלך העשר שנים האחרונות) במערכת החינוך או במערכת שבה ניהל צוות המונה לא פחות מ- 30 עובדים, וכן שבמסגרת תפקידו כמנהל צבר ניסיון בהדרכה/בהנחיה/בהוראה של עובדים, ועבודתו הניהולית נעשתה בהיקף מלא – יש להציג אישור בגין ניסיון ניהולי.
ניסיון ניהולי של 3 שנים לפחות בחטיבה העליונה – יתרון
כישורים נדרשים:
ניסיון קודם בהוראה בעל יסודי.
יכולת ניהול פרויקטים עתידיים ובניית תוכנית עבודה יישומית בשיתוף עם צוות בית ספר.
יכולת הנהגת צוות ויכולת עבודה צוותית תוך שיתוף פעולה.
יכולת ליצור סביבה אנושית ואישית בטוחה ונעימה, תוך מחויבות לשוויון חברתי וקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.
יכולת לראות את הפרט במרכז תוך הבנת הצרכים הפיזיים, הקוגניטיביים והרגשיים שלו ולפעול לשוויון חברתי לקידום כל תלמיד ועובד הוראה שבאחריותו.
ידיעת החוק ובקיאות בהוראות משרד החינוך בתחומי פעילותו של בית ספר. המשרה מיועדת לנשים ולגברים כאחד.
